1 mes
07-07-2024
10-08-2024
06-09-2024
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La tecnología educativa para docentes es una herramienta importante para mejorar la educación.Estas tecnologías permiten a los docentes ofrecer una experiencia educativa más enriquecedora para sus estudiantes, ya que les proporcionan contenido de alta calidad, herramientas de aprendizaje digitales y una variedad de recursos.
Al aprender sobre las tecnologías educativas para docentes, los profesores pueden ofrecer una educación de mayor calidad para sus estudiantes, mejorar el nivel de logro académico y mejorar la experiencia educativa en general.
La formación del educador en tecnología implica, necesariamente, el que éste vivencia reflexivamente los procesos de su propia transformación en relación con el saber tecnológico.
Esta es la condición y el medio único que le permitirán encausar pedagógicamente a otros por dicho camino. No es posible que un profesor pueda guiar a sus estudiantes por el sendero del conocimiento tecnológico si no cuenta con la experiencia personal en el conocer de este saber, si no tiene los dominios conceptuales y técnicos que en este sector discursivo se hallan incorporados y si carece de los presupuestos pedagógicos que esta práctica requiere.
Por ello, este Curso en Tecnología Educativa de ISEIE avanzada para docentes busca actualizar conocimientos y habilidades de las profesionales relacionadas con la integración innovadora de las tecnologías digitales en los procesos de diseño, implementación, gestión y evaluación en la enseñanza del siglo XXI.
ISEIE tiene como objetivo promover la educación de calidad, la investigación de alto nivel y los estudios de excelencia en todo el mundo.
La titulación que reciben nuestros estudiantes son reconocidas en las empresas más prestigiosas.
ISEIE cuenta con una trayectoria formativa basada en años de experiencia y preparación de profesionales cualificados.
Alto porcentaje de aquellos que han estudiado un MBA han incrementado su salario
Según estudios, los perfiles más buscados son los que cuentan con formación académica superior.
Nuestro sistema educativo le permite compatibilizar de un modo práctico y sencillo los estudios con su vida personal y profesional.
Nuestro plan interno de calidad del instituto persigue diversos objetivos, como el aumento de la satisfacción de los estudiantes, el cumplimiento de los objetivos de calidad establecidos, el desarrollo de una cultura de calidad, el reforzamiento de la relación entre el personal y la universidad, y el mejoramiento continuo de los procesos.
De esta forma, el profesional que acceda al programa encontrarás el contenido más vanguardista y exhaustivo relacionado con el uso de materiales innovadores y altamente eficaces, conforme a las necesidades y problemáticas actuales, buscando la integración de conocimientos académicos y de formación profesional, en un ambiente competitivo globalizado.
Todo ello a través de de material de estudio presentado en un cómodo y accesible formato 100% online.
El empleo de la metodología Relearning en el desarrollo de este programa te permitirá fortalecer y enriquecer tus conocimientos y hacer que perduren en el tiempo a base de una reiteración de contenidos.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
1.1 Introducción a la tecnología educativa
1.1.1 Concepto y evolución de la tecnología aplicada a la educación
1.1.2 Importancia en el ámbito educativo
1.3 Tendencias actuales
1.2 Herramientas tecnológicas para la enseñanza
2.1 Tipos de herramientas
2.2 Aplicaciones prácticas
2.3 Evaluación de herramientas
1.3 Integración de la Tecnología en el Currículo
1.3.1 Diseño Curricular
1.3.2 Modelos de Integración
1.3.3 Desafíos y Oportunidades
MÓDULO 2. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA
2.1 Concepto de TIC
2.1.1 Ventajas de la integración
2.1.2 Evolución tecnológica de las TIC en el contexto educativo
2.2 Herramientas Tecnológicas para la Enseñanza
2.2.1 Tipos de Herramientas TIC
2.2.2 Uso Pedagógico
2.2.3 Exploración de cómo las TIC pueden impulsar la innovación en la enseñanza y el diseño curricular
2.3 Diseño de Actividades TIC
2.3.1 Diseño Instruccional: Principios para diseñar actividades y recursos didácticos basados en las TIC
2.3.2 Estrategias de Integración
2.3.3 Evaluación de Impacto
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2.4 Buenas Prácticas en la Integración de las TIC
2.4.1 Estudios de Caso: Análisis de experiencias exitosas de integración de las TIC
2.4.2 Desafíos y Soluciones
2.4.3 Planificación Estratégica: para la integración sostenible de las TIC en aula e institución educativa
MÓDULO 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LÍNEA
3.1 Fundamentos del Aprendizaje Colaborativo en Línea
3.1.1 Concepto de Aprendizaje Colaborativo: Definición y principios básicos del aprendizaje colaborativo
3.1.2 Importancia del Trabajo en Equipo: Ventajas y beneficios
3.1.3 Tecnología para la Colaboración
3.2 Diseño de Actividades Colaborativas en Línea
3.2.1 Planificación de Tareas Colaborativas: Estrategias para diseñar actividades
3.2.2 Roles y Responsabilidades: Asignación de roles y responsabilidades en entornos virtuales
3.2.3 Feedback y Evaluación
3.3 Herramientas Tecnológicas para el Aprendizaje Colaborativo
3.3.1 Plataformas de Colaboración
3.3.2 Comunicación Asincrónica y Sincrónica
3.3.3 Gestión de Proyectos
3.4 Desafíos y Buenas Prácticas en el Aprendizaje Colaborativo en Línea
3.4.1 Desafíos Comunes
3.4.2 Estrategias Efectivas
3.4.3 Evaluación Continua
MÓDULO 4. GAMIFICACIÓN Y SIMULACIÓN EDUCATIVA
4.1 Introducción a la gamificación y simulación educativa
4.1.1 Conceptos fundamentales
4.1.2 Objetivos educativos
4.1.3 Teorías de aprendizaje
4.2 Diseño de Experiencias gamificadas
4.2.1 Elementos de la gamificación
4.2.2 Narrativa educativa
4.2.3 Feedback y Motivación: Estrategias para proporcionar retroalimentación
4.3 Aplicaciones prácticas de la gamificación en el aula
4.3.1 Juegos Educativos: Ejemplos de juegos educativos y plataformas gamificadas
4.3.2 Competencias transversales
4.3.3 Personalización del aprendizaje
4.4 Simulación Educativa como herramienta de aprendizaje
4.4.1 Tipos de simulaciones
4.4.2 Inmersión y realismo
4.4.3 Evaluación y retroalimentación
4.5 Tecnologías para la gamificación y simulación educativa
4.5.1 Plataformas de gamificación
4.5.2 Simuladores virtuales
4.5.3 Realidad virtual y aumentada
4.6 Evaluación y mejora continúa en la gamificación y simulación educativa
4.6.1 Evaluación del impacto
4.6.2 iteración y mejora
4.6.3 Ética y equidad
MÓDULO 5. REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN
5.1 Fundamentos de la realidad virtual y aumentada
5.1.1 Definición y diferencias
5.1.2 Ventajas educativas.
5.1.3 Aplicaciones en educación
5.2 Diseño de experiencias educativas en realidad virtual y aumentada
5.2.1 Creación de contenidos
5.2.2 Interactividad y engagement: importancia de la interactividad y la participación activa del estudiante
5.2.3 Accesibilidad e inclusión
5.3 Integración curricular de la realidad virtual y aumentada
5.3.1 Alcance curricular
5.3.2 Aprendizaje experiencial
5.3.3 Colaboración y comunicación
5.4 Tecnologías y herramientas para la realidad virtual y aumentada en educación
5.4.1 Plataformas y dispositivos
5.4.2 Desarrollo de aplicaciones
5.4.3 Evaluación de impacto
MÓDULO 6. INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN
6.1 Fundamentos de la inteligencia artificial en la educación
6.1.1 Conceptos clave: definición de inteligencia artificial y su aplicación en el ámbito educativo
6.1.2 Beneficios educativos
6.1.3 Aplicaciones prácticas
6.2 Implementación de herramientas de inteligencia artificial en el aula
6.2.1 Personalización del aprendizaje
6.2.2 Sistemas de recomendación
6.2.3 Automatización de tareas
6.3 Ética y desafíos de la inteligencia artificial en la educación
6.3.1 Consideraciones éticas
6.3.2 Desafíos y limitaciones
6.3.3 Formación docente: necesidad de formación continua para los docentes en el uso ético y efectivo de herramientas de inteligencia artificial en el aula
MÓDULO 7. CREACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES
7.1 Diseño instruccional para contenidos educativos digitales
7.1.1 Principios de diseño: introducción a los principios fundamentales de diseño instruccional
7.1.2 Adaptabilidad: Cómo diseñar contenidos que se adapten a las necesidades y estilos de aprendizaje
7.1.3 Interactividad: Importancia de la interactividad y la participación del estudiante en la creación de experiencias educativas digitales significativas
7.2 Herramientas y recursos para la creación de contenidos educativos digitales
7.2.1 Software educativo: presentación de herramientas y software específicos
7.2.2 Multimedia educativa
7.2.3 Accesibilidad: consideraciones para garantizar que los contenidos digitales sean accesibles para todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales
7.3 Evaluación y mejora continua de los contenidos educativos digitales
7.3.1 Evaluación de impacto
7.3.2 Retroalimentación: importancia de recopilar y utilizar la retroalimentación de los estudiantes
7.3.3 Actualización y Adaptación: Estrategias para mantener actualizados los contenidos educativos digitales y adaptarlos a los cambios en el entorno educativo y tecnológico.
MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DIGITAL
8.1 Importancia de la Evaluación y Retroalimentación en el Entorno Digital
8.1.1 Evaluación Formativa vs. Sumativa
8.1.2 Retroalimentación Significativa
8.1.3 Evaluación Auténtica
8.2 Tecnologías para la Evaluación y Retroalimentación Digital
8.2.1 Plataformas de Evaluación
8.2.2 Feedback Multimedia
8.2.3 Inteligencia Artificial en la Retroalimentación
8.3 Mejora Continua a través de la Evaluación y Retroalimentación Digital
8.3.1 Análisis de Datos
8.3.2 Feedback entre Pares 8.3.3 Evaluación Formativa Adaptativa
MÓDULO 9. REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN DIGITAL
9.1 Integración de redes sociales en procesos educativos
9.1.1 Usos pedagógicos de las redes sociales como herramientas educativas
9.1.2 Creación de comunidades virtuales: estrategias para crear comunidades virtuales de aprendizaje
9.1.3 Gestión de la identidad digital
9.2 Buenas prácticas y desafíos en el uso de redes sociales en educación
9.2.1 Etiqueta digital: normas de comportamiento y etiqueta digital en redes sociales
9.2.2 Estrategias de seguridad
9.2.3 Evaluación de impacto: evaluación del impacto del uso de redes sociales en la educación, analizando beneficios, desafíos y posibles riesgos asociados con su integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje
MÓDULO 10. INCLUSIÓN DIGITAL Y DIVERSIDAD
10.1 Importancia de la inclusión digital y la diversidad
10.1 Equidad educativa
10.2 Diversidad cultural y lingüística
10.3 Accesibilidad universal
10.2 Tecnología como herramienta de inclusión
10.2.1 Adaptaciones tecnológicas
10.2.2 Personalización del aprendizaje
10.2.3 Aprendizaje ubicuo
10.3 Estrategias para la inclusión digital
10.3.1 Diseño universal para el aprendizaje
10.2 Colaboración en línea
10.3 Comunicación inclusiva: introducción a estrategias para fomentar una comunicación inclusiva en entornos digitales, teniendo en cuenta las diferencias culturales, lingüísticas y de aprendizaje
10.4 Enfoque de género en la tecnología educativa
10.4.1 Brecha de género
10.4.2 Empoderamiento de las mujeres
10.3 Modelos de rol
10.5 Atención a la diversidad cultural y lingüística
10.5.1 Educación intercultural
10.5.2 Multilingüismo
10.5.3 Cultura digital
10.6 Ética y responsabilidad digital
10.6.1 Alfabetización digital
10.6.2 Prevención del ciberacoso
10.6.3 Ciudadanía digital: exploración de la ciudadanía digital y la importancia de formar a los estudiantes como ciudadanos responsables y éticos en el entorno digital, respetando la diversidad y contribuyendo positivamente a la sociedad
MÓDULO 11. TRABAJO FINAL DEL CURSO (TFC)
Dirigido a todos aquellos profesionales o estudiantes que trabajen o quieran trabajar en el ámbito educativo y quieran aplicar las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la práctica docente.
Al concluir la especialización, los participantes serán galardonados con una titulación oficial otorgada por ISEIE Innovation School. Esta titulación se encuentra respaldada por una certificación que equivale a 4 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) y representa un total de 100 horas de dedicación al estudio.
Esta titulación de ISEIE no solo enriquecerá su imagen y credibilidad ante potenciales clientes, sino que reforzará significativamente su perfil profesional en el ámbito laboral. Al presentar esta certificación, podrá demostrar de manera concreta
y verificable su nivel de conocimiento y competencia en el área temática del curso.
Esto resultará en un aumento de su empleabilidad, al hacerle destacar entre otros candidatos y resaltar su compromiso con la mejora continua y el desarrollo profesional.
Una vez que haya completado satisfactoriamente todos los módulos del Curso en Tecnologías Educativas de ISEIE, deberá llevar a cabo un trabajo final en el cual deberá aplicar y demostrar los conocimientos que ha adquirido a lo largo del programa.
Este trabajo final suele ser una oportunidad para poner en práctica lo que ha aprendido y mostrar su comprensión y habilidades en el tema.
Puede tomar la forma de un proyecto, un informe, una presentación u otra tarea específica, dependiendo del contenido y sus objetivos.
Recuerde seguir las instrucciones proporcionadas y consultar con su instructor o profesor si tiene alguna pregunta sobre cómo abordar el trabajo final
Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no e no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son el conjunto de herramientas tecnológicas que permiten el procesamiento, almacenamiento, transmisión y utilización de la información para el desarrollo de actividades educativas. Estas herramientas incluyen computadoras, tablets, teléfonos inteligentes, proyectores, aplicaciones en línea, redes sociales, entre otros. Los docentes pueden utilizar las TIC para mejorar la calidad de su enseñanza. Las TIC permiten a los profesores mejorar el contenido de sus clases, crear materiales didácticos interactivos, comunicarse con los estudiantes a través de plataformas digitales, aumentar la motivación de los estudiantes a través de nuevos recursos, ahorrar tiempo en la preparación de clases, entre otros.
Las tecnologías más comúnmente utilizadas en la educación son:
1. Plataformas de aprendizaje en línea: plataformas como Moodle, Blackboard y Canvas proporcionan un entorno virtual para el aprendizaje en línea. Estas plataformas permiten a los profesores crear clases virtuales, asignar tareas, compartir contenido, realizar evaluaciones, etc.
2. Libros electrónicos, audiolibros y videos: cada vez más, los estudiantes tienen acceso a libros electrónicos, audiolibros, videos educativos y otros medios de aprendizaje en línea. Esto permite a los estudiantes tener acceso a contenido de alta calidad en cualquier momento y en cualquier lugar.
3. Aplicaciones móviles: las aplicaciones móviles han convertido los dispositivos móviles en herramientas útiles para el aprendizaje. Estas aplicaciones permiten a los estudiantes acceder a contenido educativo de manera fácil y eficiente.
4. Realidad virtual: la realidad virtual es una herramienta cada vez más popular en el aprendizaje. Los estudiantes pueden experimentar entornos educativos de manera inmersiva, lo que les permite aprender de manera más rápida y divertida.
5. Inteligencia artificial: la inteligencia artificial es cada vez más utilizada para proporcionar experiencias de aprendizaje más personalizadas y eficaces. Estas herramientas pueden hacer recomendaciones basadas en los hábitos de aprendizaje individuales de los estudiantes y proporcionar una retroalimentación inmediata sobre el progreso de los estudiantes.
Un buen acompañamiento docente con las nuevas tecnologías debe incluir una combinación de estrategias para ayudar a los estudiantes a comprender y aprovechar al máximo los recursos tecnológicos disponibles. Esto incluye enseñarles cómo usar y manejar software y dispositivos, así como proporcionarles una orientación práctica para la aplicación de la tecnología a diferentes áreas del aprendizaje. Además, los docentes deben estar abiertos a la incorporación de nuevas herramientas a su enseñanza, como aplicaciones móviles, videos educativos y juegos interactivos. Estas herramientas ayudarán a los estudiantes a desarrollar habilidades prácticas en el uso de la tecnología, mejorar su capacidad de resolver problemas y entender mejor los conceptos clave. Finalmente, es importante que los maestros proporcionen una orientación adecuada para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico al considerar los pros y los contras de la tecnología, así como una ética responsable para el uso de la tecnología.
1. Aprendizaje basado en la web: el aprendizaje basado en la web permite a los estudiantes acceder a materiales educativos de forma más rápida y flexible. Esta tecnología incluye la creación de contenido de aprendizaje interactivo, el uso de herramientas de colaboración en línea y la distribución de contenido a través de dispositivos móviles.
2. Realidad virtual: la realidad virtual permite a los estudiantes interactuar con el contenido de una forma diferente, lo que puede mejorar la comprensión y el aprendizaje. Los estudiantes pueden participar en el aprendizaje a través de una variedad de actividades, como la exploración virtual, la simulación y el juego.
3. Realidad aumentada: la realidad aumentada ofrece la posibilidad de agregar contenido digital a entornos físicos, permitiendo a los estudiantes interactuar con el contenido de una forma más inmersiva. Esta tecnología puede ser utilizada para la enseñanza de contenido de ciencias, el aprendizaje de idiomas y la exploración de historia.
4. Aprendizaje móvil: el aprendizaje móvil ofrece la posibilidad de aprovechar la capacidad de los dispositivos móviles para el aprendizaje. Esta tecnología permite a los estudiantes interactuar con el contenido de una forma más dinámica y flexible.
5. Aprendizaje basado en juegos: el aprendizaje basado en juegos ofrece la posibilidad de aprender de una forma divertida y motivadora. Esta tecnología permite a los estudiantes interactuar con el contenido de una forma más interactiva y divertida.
6. Inteligencia artificial: la inteligencia artificial permite a los estudiantes interactuar con el contenido de una forma más personalizada. Esta tecnología puede ser utilizada para la adaptación del contenido, el diagnóstico de los estudiantes y la personalización de la experiencia de aprendizaje.
7. Robótica educativa: la robótica educativa ofrece la posibilidad de enseñar conceptos y habilidades a través de la interacción con robots. Esta tecnología puede ser utilizada para impartir lecciones de matemáticas, lógica, programación y ciencias.
La tecnología educativa, también conocida como educación tecnológica, es una forma de enriquecer la enseñanza en el aula mediante el uso de herramientas tecnológicas, como computadoras, tabletas, teléfonos inteligentes, proyectores interactivos y otros dispositivos digitales. Estas herramientas pueden ser usadas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, desarrollar habilidades de pensamiento crítico, mejorar el rendimiento académico y crear un ambiente de aprendizaje más interesante e interactivo.
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